J’ai en effet tout de suite décidé d’en proposer une nouvelle traduction. Car les vieilles versions françaises dont nous disposions étaient particulièrement datées, au niveau de la langue comme de la musicalité : elles tombaient mal sur la musique. Avec Iñaki Encina Oyón, le directeur musical, nous avons aussi passé beaucoup de temps à actualiser le texte, tout en restant au plus près du livret original. En même temps, il était déjà d’une modernité étonnante : les chanteurs m’ont d’ailleurs demandé à plusieurs reprises « C’est vraiment dans Mozart, ça ?! ». Les personnages ont en effet une interaction très directe ! J’ai ensuite particulièrement insisté sur la clarté de la diction des chanteurs, ainsi que la lisibilité de leurs intentions, pour que les enfants puissent tout comprendre.

       Dès janvier, avec les trois chanteurs, nous avons organisé une semaine de workshop pour travailler sur le texte même. L’histoire, simple, repose en grande partie sur le cheminement psychologique des personnages. C’était l’occasion de construire une vision claire et solide du monde dans lequel ils évoluent. Ensuite, le jeu sous toutes ses formes a vraiment été central. On a donc aussi particulièrement réfléchi à l’aspect théâtral, et tout ce qu’on pouvait faire avec les accessoires, mouvements, gestuelles pour souligner cet aspect ludique. Je tenais particulièrement à ce que les musiciens soient intégrés à l’intrigue : l’orchestre est placé au centre de la scène dans le kiosque à musique, et est amené à participer au jeu à de nombreuses reprises ! Avec Iñaki Encina Oyón, nous sommes tout de suite tombés en accord sur notre vision de l’opéra : la musique et le théâtre devaient fonctionner ensemble.

J’adore travailler avec les jeunes : leur faire découvrir l’opéra ou le théâtre, mais aussi des choses sur eux-mêmes, par un biais inattendu. C’est intéressant de voir comme ils grandissent, sans s’en apercevoir, par la confrontation avec un monde artistique. Et de mon côté, ces échanges m’apprennent toujours beaucoup sur ce qui compte, ce qui marche, ce qu’on regarde… Comment raconter une histoire ? Cela permet de revenir à l’essentiel.

J’ai passé une année inoubliable. Le fait d’être tous les jours à l’Opéra Bastille m’a permis de comprendre de l’intérieur le fonctionnement d’une grande maison d’opéra. Cela a été incroyable de suivre les productions de la grande salle et d’être active sur les mises en scène des productions de l’Académie. J’ai découvert des métiers – costumes, techniques, décors, lumières…–, leur fonctionnement, leurs contraintes aussi… J’ai appris mon métier dans des conditions exceptionnelles.